أُسّس برنامج التأهيل التربوي في جامعة فلسطين التقنية خضوري استجابة لتطلعات استراتيجيّة إعداد وتأهيل المعلمين، ‏والتي أكدت على حتميّة إعداد وتأهيل المعلمين الذين يحملون تخصّصات بحتة.
تتركز فلسفة برنامج التأهيل التربوي على ‏مشاركة الجامعة ووزارة التربية والتعليم - قطاع التعليم العام - في مواجهة التحديات التي تعيق تحقيق المخرج الفلسطيني ‏المنشود، وعلى رفد هذا القطاع المهم بمعلمين قادرين على مواكبة التغيرات العلميّة ومتطلبات الاقتصاد المعرفي، مبادرين، مجربين، باحثين، وقادرين على حل المشكلات التي تواجههم‎.‎
يسعى البرنامج لتخريج معلمين متميزين لنظام تعليمي متميّز، يقدمون خدمات تعلميّة تعليميّة في قطاعات مختلفة بجودة عالية ومن الدرجة الأولى، لتكون النتيجة معلّم ناجح محليّاً وعالميّاً من خلال مزيج فريد من المناهج الدراسيّة، والبحوث ضمن ثقافة المتعلّم هو المحور.
يزود البرنامج المعلمين أيضاً بمهارات أخرى غير تعليميّة مثل: إدارة الصف، تطوير المناهج، وتنظيم الأنشطة اللامنهجيّة التي تدعم تعلّم الطلبة، وبشكل عام يقوم البرنامج بتمكين المعلّمين من الكفاءات الرئيسيّة لمهنة التدريس وتطوير مهاراتهم لتلبية معايير مهنة التعليم الفلسطينيّة.

يتوقع من الخرّيجين الملتحقين في برنامج التأهيل التربوي أن يصبحوا قادرين على:
معرفة محتوى التعلّم وطرق تدريسه PCK.
فهم عميق لمحتوى التعلّم والتكنولوجيا وطرق التدريس TPCK.
استنتاج مبادىء التعلّم من أجل الحياة السويّة.
تصميم أنشطة تعتمد على الاستقصاء الجماعي.
الربط بين عناصر الموقف التعلّمي التعليمي.
الاستفادة من خبرات الطلبة.
تصميم محتوى التعلّم بشكل يقود للفهم العميق.
تصميم بحوث تسهم في تحسين الممارسة الصفيّة.
تخطيط وتنفيذ تعليم متمركز حول المتعلّم.
ممارسة فنون التعلّم والتعليم لمحتوى التعلّم.
عمل بحوث إجرائية لتحسين الممارسة الصفيّة.
تقبل المتعلمين كما هم بتنوعاتهم الداخليّة.
تمثل الموقف التعلمي لنقله الى سياقات حياتيّة.
الإلتزام بأخلاقيّات البحث.

العمل في مجال التعليم في المدارس الحكوميّة أو الخاصّة، أو مدارس وكالة غوث اللاجئين، كما وأن الفرص متاحة بنفس المجال على البُعدين الإقليمي والعالمي.

• المقر الرئيس - طولكرم.
• فرع رام الله.
• فرع العروب.